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摘 要：在“雙減”政策背景的影響下，家校共育面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)。家校雙方觀念亟須轉變，破除唯分數(shù)論；以學生為中心，增強合作信念；加強學習，切實提高各自教育水平。盡管在近三十年的時間里，家校共育的實踐對我國教育的整體發(fā)展起到了巨大的促進作用，但仍遇到了亟待解決的難題，諸如家校合作共育意識淡薄、家校合作內(nèi)容和形式狹隘等。（剩余2810字）
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“雙減”背景下家校共育的優(yōu)化策略
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