家校共育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

——學(xué)生轉(zhuǎn)化個(gè)案分析

摘 要：在教育學(xué)生的過(guò)程中，身為班主任如何幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)呢？筆者結(jié)合具體的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)做法：用“愛(ài)心”滋潤(rùn)心田，用真情叩開(kāi)心扉；一分為二看待特殊生，細(xì)心捕捉閃光點(diǎn)；降低門(mén)檻，多種方法并用，激發(fā)興趣；家校合力，架起共育橋梁，促使學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：班主任工作；家校共育；個(gè)案分析

小鴻同學(xué)是一個(gè)7歲多的男生。（剩余3036字）