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小學語文教學中提升學生朗讀能力的策略研究

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摘 要：朗讀是培養(yǎng)學生閱讀能力的有效教學手段。為強化小學的誦讀練習，文章提出從保證充足的朗讀時間、教師加強對學生的指導以及培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣三個方面進行教學探索，以期激發(fā)小學生的朗讀興趣，提高朗讀能力。

關鍵詞：小學語文；朗讀；能力培養(yǎng)

朗讀，是把無聲的書面語言轉(zhuǎn)換為有聲話語的步驟，是一個由目、口、耳、腦協(xié)調(diào)所做的創(chuàng)造性的學習活動。（剩余2148字）

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