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以“目標管理”為導向的整本書閱讀方法初探

——以法布爾《昆蟲記》教學為例

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摘 要：整本書閱讀是新課標提出的明確要求，也是提高學生語文核心素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。因此，制定恰當?shù)摹澳繕斯芾怼?，以此作為導向激發(fā)學生的閱讀興趣，把學生的注意力引導回整本書的閱讀上顯得尤為重要。在此，筆者就目前自身的名著閱讀教學實踐經(jīng)驗，以《昆蟲記》為例，談談以“目標管理”為導向的整本書閱讀方法方面的一些認識與具體做法。（剩余5083字）

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