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摘 要:減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)是“雙減”政策的重中之重。為了切實(shí)落實(shí)課程改革和“雙減”政策,筆者在教學(xué)中積極開展了實(shí)踐性作業(yè)、趣味性作業(yè)、層次性作業(yè)的作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng),體現(xiàn)“做中學(xué)”“玩中學(xué)”“因材施教”的教學(xué)理念,將課后的作業(yè)變成課堂學(xué)習(xí)的延伸,深化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用,助力科學(xué)減負(fù)增趣、提質(zhì)增效。(剩余2817字)
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