以優(yōu)化作業(yè)研究為依托，助力教師專業(yè)成長

摘 要：“雙減”背景下學校最需要既懂得教育又善于思考的教師團隊，只有這樣的團隊才能用科學的方法分析和解決問題。學校要尋找優(yōu)化作業(yè)設計的有效路徑，利用教研手段助力教師專業(yè)成長，從而促進學校教育質(zhì)量的提升。文章以作業(yè)設計為例依托學校教研助力教師專業(yè)成長談談實踐與思考。

關(guān)鍵詞：“雙減”政策；作業(yè)設計；專業(yè)成長

一、立足真問題，了解當前作業(yè)設計的現(xiàn)狀

在“雙減”推動落實中，作業(yè)設計成了亟須關(guān)注的重要內(nèi)容，引發(fā)了教師群體對作業(yè)更廣泛的思考。（剩余3152字）