在游戲情境中培養(yǎng)解決問題的策略

——以《游戲中的數(shù)學(xué)——倍增問題》為例

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摘 要：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，情景的創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情景中把數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為熟知的生活場景，從而更好地理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，輕松解決問題?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的總體目標(biāo)中明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的、有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。（剩余2201字）