以名著《西游記》促進(jìn)讀寫結(jié)合的教學(xué)案例研究

一、學(xué)情分析

根據(jù)惠州市中考語(yǔ)文試卷分析，作文部分存在的典型問(wèn)題有：審題不嚴(yán)密，偏題較嚴(yán)重;立意太淺;選材陳舊，缺乏積累;語(yǔ)言平淡而隨意，缺乏錘煉。為了避免立意太淺、選材缺乏積累等失誤，本課教學(xué)設(shè)計(jì)試圖讓學(xué)生在復(fù)習(xí)名著過(guò)程中把閱讀材料、對(duì)文本感受和體悟升華運(yùn)用到考場(chǎng)作文中，進(jìn)行讀寫結(jié)合指導(dǎo)訓(xùn)練，讓學(xué)生穩(wěn)定地發(fā)揮出自己的實(shí)際寫作水平和名著閱讀水平。（剩余4162字）