課程思政背景下學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系的實(shí)踐與探究

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)高等教育近年來(lái)不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，由于學(xué)生來(lái)自不同生源地，水平不盡相同加之個(gè)性鮮明，各類學(xué)業(yè)問(wèn)題層出不窮。課程思政背景下，高等院校如何提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)、幫助學(xué)生確立人生目標(biāo)、做好學(xué)業(yè)規(guī)劃、解決各類學(xué)業(yè)等問(wèn)題至關(guān)重要。文章以課程思政背景下高校如何進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系改革為中心，揭示了學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建的重要性，分析了學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系亟須解決的問(wèn)題，指出學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建的內(nèi)在旨趣，提出學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系改革的路徑。（剩余5133字）