翻轉(zhuǎn)課堂模式下的課程教學(xué)改革與研究

——以《高鐵客運(yùn)乘務(wù)英語》為例

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摘要：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用使信息化教學(xué)資源得以整合，它不僅有助于學(xué)生深度學(xué)習(xí)，而且使教學(xué)評價體系更加完善、多樣化。本文借助于高鐵客運(yùn)乘務(wù)英語微課程資源的開發(fā)與建設(shè)應(yīng)用，選取新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021級高鐵客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)的兩個班共100名學(xué)生作為研究對象，其中男女生比例各占50%，對兩個班100名學(xué)生進(jìn)行為期12周的教學(xué)實驗。（剩余5216字）