混合式教學(xué)背景下PBL驅(qū)動的高校課程思政設(shè)計(jì)

打開文本圖片集

摘要：課程思政是一種與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)合力育人的創(chuàng)新模式。通過調(diào)研和訪談，發(fā)現(xiàn)多方主體在高等學(xué)校課程思政建設(shè)中存在的問題與不足。立足于高校教書育人的特點(diǎn)，以混合式教學(xué)方法與PBL教學(xué)模式原理為基礎(chǔ)，從“問題的提出”“探究與推理”“匯報(bào)與反思”三個階段對課程思政教學(xué)工作全過程進(jìn)行動態(tài)化設(shè)計(jì)。（剩余5930字）