PBL+案例教學(xué)法在統(tǒng)計(jì)學(xué)課程中的應(yīng)用

摘要：為了提升經(jīng)管類(lèi)學(xué)生對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)效率，當(dāng)今課堂可采用立足于問(wèn)題導(dǎo)向、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)性和高參與度的“PBL+案例”教學(xué)法，但在實(shí)踐過(guò)程中可發(fā)現(xiàn)該教學(xué)法的效果仍存在一系列問(wèn)題，其中學(xué)生為求更好成績(jī)一味“搭便車(chē)”的現(xiàn)象頻發(fā)。針對(duì)教學(xué)模式的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)分析，并針對(duì)“搭便車(chē)”現(xiàn)象的緩解提出一系列改革創(chuàng)新措施，為“PBL+案例”教學(xué)法在經(jīng)管類(lèi)學(xué)生中統(tǒng)計(jì)學(xué)的課程教學(xué)落實(shí)作一定貢獻(xiàn)。（剩余5267字）