TPACK框架下信息技術(shù)與高中物理教學的深度融合與實踐

——以Algodoo輔助高中物理“簡諧運動”教學為例

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【摘要】在教育信息化2.0階段，數(shù)字信息技術(shù)如何在具體教學中得到充分應用已成為研究熱點.本文從TPACK框架出發(fā)，建構(gòu)信息技術(shù)與物理教學深度融合的教學設(shè)計模型，以輔助高

中物理簡諧運動的教學為例，為數(shù)字信息技術(shù)與物理教學深度融合提供教學模式參考.

【關(guān)鍵詞】TPACK理論；高中物理；融合教學

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