學科核心素養(yǎng)下高中數(shù)學教學設計

——以“三角函數(shù)的概念”為例

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【摘 要】  在高中數(shù)學教學中，培養(yǎng)核心素養(yǎng)主要從數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算、數(shù)據(jù)分析這幾個方面入手并開展.基于每個學生的學習方式和學習特點不同，需要圍繞學科核心素養(yǎng)的內容和要求，科學合理地進行教學設計.本文以“三角函數(shù)的概念”為例，從數(shù)學教學設計方面進行研究.

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