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摘 要：基于微項目學習理論設計教學，以“科學使用含氯消毒劑”教學為例，就如何在高中化學教學中利用教材“微項目”踐行項目式學習理論進行了探索與嘗試.
關鍵詞：核心素養(yǎng)；微項目學習；教學設計；高中化學
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2022）30-0113-（剩余1439字）
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