高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因與對(duì)策研究

摘 要：高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度較高，對(duì)于高中階段的學(xué)生而言，數(shù)學(xué)是現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主要障礙之一.高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要分析學(xué)生出現(xiàn)困難的成因，并對(duì)此制定有針對(duì)性的措施，對(duì)學(xué)生的行為和思維進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極的面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)自身的不足進(jìn)行完善，從而實(shí)現(xiàn)自身的全（剩余4486字）