“以賽促教”視域下高職課程項目式教學(xué)改革探索

——以《產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計與3D打印》為例

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摘 要：本文主要針對《產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計與3D打印》課程在實施過程中面臨的實際問題，融合技能大賽精選賽題重構(gòu)課程教學(xué)項目。本文介紹了該課程項目式教學(xué)改革的實施路徑，從基于競賽任務(wù)重構(gòu)教學(xué)項目、模擬賽事流程組織教學(xué)過程，到引入競賽標(biāo)準(zhǔn)完善課程評價體系。教學(xué)實施效果表明：這一改革不僅提升學(xué)生的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計與 3D 打印實操技能，增強(qiáng)其團(tuán)隊協(xié)作、問題解決能力，還促使教師更新教學(xué)理念、提升實踐教學(xué)水平，為高職其他課程教學(xué)改革提供了極具價值的參考范例，助力高職教育高質(zhì)量人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。（剩余4782字）