“以賽促教”視域下高職課程項(xiàng)目式教學(xué)改革探索

——以《產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)與3D打印》為例

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摘 要：本文主要針對(duì)《產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)與3D打印》課程在實(shí)施過(guò)程中面臨的實(shí)際問(wèn)題，融合技能大賽精選賽題重構(gòu)課程教學(xué)項(xiàng)目。本文介紹了該課程項(xiàng)目式教學(xué)改革的實(shí)施路徑，從基于競(jìng)賽任務(wù)重構(gòu)教學(xué)項(xiàng)目、模擬賽事流程組織教學(xué)過(guò)程，到引入競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)完善課程評(píng)價(jià)體系。教學(xué)實(shí)施效果表明：這一改革不僅提升學(xué)生的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)與 3D 打印實(shí)操技能，增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問(wèn)題解決能力，還促使教師更新教學(xué)理念、提升實(shí)踐教學(xué)水平，為高職其他課程教學(xué)改革提供了極具價(jià)值的參考范例，助力高職教育高質(zhì)量人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。（剩余4782字）