提高新能源汽車專業(yè)理論課教學(xué)現(xiàn)狀與教改對策研究

摘 要：新能源汽車的專業(yè)理論課作為深入學(xué)習(xí)該專業(yè)后續(xù)課程的理論基礎(chǔ)。該類型的課程具有內(nèi)容系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密、理論抽象、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)。然而新能源汽車專業(yè)教師的教師結(jié)構(gòu)隊(duì)伍不夠合理、教學(xué)能力有待提高；教材無法與時(shí)俱進(jìn)；教法上無法做到以人為本，信息化程度不夠；這些問題導(dǎo)致了該類型課程教學(xué)效果欠佳。針對以上問題，需提升教師學(xué)歷及雙師型比例；采用以活頁式為主的教材；樹立學(xué)為核心，以人為本的理念，在教學(xué)中應(yīng)該多利用多媒體多融入與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。（剩余5608字）