初中生物課堂培育學(xué)生核心素養(yǎng)

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初中生物課堂不僅是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，更是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的沃土。生物教師通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)，將生態(tài)責(zé)任感、科學(xué)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等品格與能力的培養(yǎng)，融入趣味化的探索活動(dòng)中，可以讓課堂成為學(xué)生品格成長(zhǎng)的孵化器。

培育生態(tài)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感

在生物多樣性教學(xué)中，教師以“中國(guó)為何被稱(chēng)為裸子植物故鄉(xiāng)”為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比全球裸子植物分布數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀感受我國(guó)物種資源的獨(dú)特性。（剩余939字）