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以成長報告冊為載體的小學生多元評價范式

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【摘 要】成長報告冊是將學生的校園作品、校園生活、校園交往、成績報告和教師寄語等內容納入其中。以成長報告冊為載體的“改進結果評價、強化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價”的教育評價機制,全面、真實、客觀地展示和反映學生的成長和進步,對學生的各個方面進行綜合性評價,強調學生作為報告的主體意義,旨在促進學生知、情、意、行的健全發(fā)展。(剩余2509字)

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