基于主題意義探究的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)實(shí)踐

———以繪本A Christmas Present for Barney Bunny 為例

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【摘 要】在繪本閱讀教學(xué)中探究主題意義，是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)、落實(shí)英語學(xué)科育人目標(biāo)的有效途徑。文章以一節(jié)繪本閱讀課為例，闡述了繪本教學(xué)中探究主題意義的策略與實(shí)施方法，即在主題意義下確定設(shè)計(jì)思路，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)中理解主題意義，在綜合語言實(shí)踐活動(dòng)中升華主題意義。

【關(guān)鍵詞】主題意義 繪本閱讀 育人價(jià)值

新課標(biāo)指出，教師要引導(dǎo)學(xué)生基于對各語篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)和主題意義的探究，逐步建構(gòu)和生成圍繞單元主題的深層認(rèn)知、態(tài)度與價(jià)值觀判斷，促進(jìn)其核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)的達(dá)成。（剩余6196字）