小學(xué)科學(xué)實踐型作業(yè)設(shè)計策略

——基于學(xué)習(xí)支架視角

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【摘 要】實踐型作業(yè)作為小學(xué)科學(xué)中普遍的作業(yè)形式，是培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的重要手段，主要包括實驗探究類作業(yè)、項目化作業(yè)、調(diào)查研究類作業(yè)和長時研究類作業(yè)等。在作業(yè)落實過程中，情況往往不容樂觀。因此，教師設(shè)計實踐型作業(yè)時，可以通過問題串支架逐步推進(jìn)探究，通過指導(dǎo)微課支架直觀呈現(xiàn)操作細(xì)節(jié)，通過探究指南支架有序呈現(xiàn)探究方法等，幫助學(xué)生的認(rèn)知一步一步地攀升，以促進(jìn)其核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余3805字）