基于單元整體的小學(xué)英語(yǔ)文本解讀實(shí)踐與思考

——以譯林版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè) Unit 8 Our dreams為例

打開文本圖片集

【摘 要】英語(yǔ)教學(xué)要以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，單元整體教學(xué)是落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科育人目標(biāo)的重要途徑，而高效的單元整體教學(xué)要建立在對(duì)單元文本有效解讀的基礎(chǔ)之上。因此，一線教師應(yīng)不斷提升文本的解讀能力。本文以單元為整體，立足教學(xué)實(shí)例，探討小學(xué)英語(yǔ)文本解讀的有效路徑。

【關(guān)鍵詞】單元整體 文本解讀 實(shí)踐與思考

新課標(biāo)在教學(xué)建議中指出，加強(qiáng)單元教學(xué)的整體性，推動(dòng)實(shí)施單元整體教學(xué)。（剩余5482字）