基于真實場景的數(shù)學概念學習的實踐研究

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【摘 要】數(shù)學新課標提出，數(shù)學課程要培養(yǎng)學生三個方面的核心素養(yǎng)，而創(chuàng)設游戲化、實驗化、項目化的基于真實場景的概念學習，關注兒童的現(xiàn)實認知，聚焦概念建構的本質(zhì)內(nèi)涵，促進數(shù)學概念的靈活應用，對當下的數(shù)學概念學習有著重要的現(xiàn)實意義。

【關鍵詞】真實場景 數(shù)學概念學習 游戲化 實驗化 項目化

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》提出，數(shù)學課程要培養(yǎng)學生會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。（剩余3671字）