基于解決問(wèn)題的思維品質(zhì)提升微探

【摘 要】語(yǔ)言的產(chǎn)生是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，語(yǔ)言交流是為了進(jìn)行必要的溝通并解決問(wèn)題，而問(wèn)題的解決程度依賴于思維與經(jīng)驗(yàn)等基礎(chǔ)。毋庸置疑，思維品質(zhì)是核心素養(yǎng)內(nèi)涵的重要內(nèi)容之一。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)思維品質(zhì)的提升，并通過(guò)多種舉措引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)展其思維品質(zhì)。本文從問(wèn)題創(chuàng)設(shè)、導(dǎo)圖呈現(xiàn)、提煉層次、問(wèn)題留白四個(gè)方面入手，進(jìn)行了基于解決問(wèn)題的思維品質(zhì)培養(yǎng)微探。（剩余4778字）