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基于教材和學生需求的英語思維品質提升策略研究

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【摘 要】《義務教育英語課程標準（2022年版）》指出，英語課程要培養(yǎng)的學生核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力等方面。其中，思維品質的提升反映核心素養(yǎng)的心智特性，重要性不言而喻。本文立足譯林版英語教材，以教材不同板塊的功能特點和教學需求為抓手，融合不同年級學生的能力需求，多維度、縱深化地提升學生的英語思維品質，旨在全面提升學生的英語核心素養(yǎng)。（剩余5868字）

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