“雙減”政策背景下數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)踐

——以“運(yùn)算律”單元作業(yè)為例

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【摘 要】隨著“雙減”政策的逐步落實(shí)，“雙減”代表了今后的一個(gè)發(fā)展方向，也是一種教育理念。因此，如何在減少作業(yè)的量及提升作業(yè)的質(zhì)的同時(shí)，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要內(nèi)容。本文以蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)“運(yùn)算律”這一單元作業(yè)為例，首先圍繞“量”和“質(zhì)”兩個(gè)方面淺談了目前數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，并以學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)為研究重點(diǎn)，對(duì)如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，從而科學(xué)合理地達(dá)到減負(fù)增效的目的進(jìn)行深入探究。（剩余4597字）