反思互動教學 用好“五動”策略

——淺談小學數(shù)學課堂師生互動教學

摘 要：課堂教學中的有效互動是影響課堂教學效果的重要因素，但現(xiàn)實中的師生互動還是存在著提問內容浮淺、頻率過高、無思維度等“無效互動”現(xiàn)象。如何進行有效的互動教學呢？作者通過對課堂上師生互動現(xiàn)狀進行反思，認為可以從課堂氛圍、情境創(chuàng)設、互動形式、問題設計、互動時機五個方面做好互動教學。

關鍵詞：課堂教學；師生互動；反思；“五動”策略

中圖分類號：G427                                文獻標識碼：A                                       文章編號：2097-1737（2022）31-0067-03

引  言

師生互動是師生之間的雙向、交互影響的過程，它是一種特殊的人際關系，能促使學生積極、主動地參與課堂學習，是提高課堂教學質量的重要方式之一。（剩余4316字）