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摘 要：語文教學中涉及多種文體，每一種文體都有其特征，不同文體應該采用不同的教法是語文教學中最基本的常識。然而在以往語文學科教學中，教師往往套用同一種模式進行不同文體的教學，教學過程千篇一律，一則影響學生的學習興趣，二則影響課堂教學質(zhì)量。文章以敘事性文章教學為例，簡單闡述了小學高學段語文學科教學的幾項策略，以期有效推進小學語文學科教學改革步伐。（剩余4738字）
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小學語文不同文體教學策略探究
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