小學(xué)語文不同文體教學(xué)策略探究

——以敘事性文章教學(xué)為例

摘 要：語文教學(xué)中涉及多種文體，每一種文體都有其特征，不同文體應(yīng)該采用不同的教法是語文教學(xué)中最基本的常識。然而在以往語文學(xué)科教學(xué)中，教師往往套用同一種模式進(jìn)行不同文體的教學(xué)，教學(xué)過程千篇一律，一則影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二則影響課堂教學(xué)質(zhì)量。文章以敘事性文章教學(xué)為例，簡單闡述了小學(xué)高學(xué)段語文學(xué)科教學(xué)的幾項(xiàng)策略，以期有效推進(jìn)小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)改革步伐。（剩余4738字）