基于核心素養(yǎng)視角的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略研究

摘 要：寫(xiě)作是學(xué)生對(duì)知識(shí)輸出的一個(gè)過(guò)程，有效的寫(xiě)作不僅可以提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，還可以發(fā)展學(xué)生的綜合能力。文章首先對(duì)小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中核心素養(yǎng)的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行了闡述，然后對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，最后對(duì)基于核心素養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)開(kāi)展的策略進(jìn)行了探究，以期為小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供有效的參考。（剩余5307字）