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小學低年級學生寫作教學存在問題與應(yīng)對策略

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寫作是語文能力的綜合體現(xiàn),低年級的寫話訓練直接關(guān)系到學生未來語言表達能力的發(fā)展。《義務(wù)教育語文課程標準(2022年版)》(以下通稱"新課標")明確指出:“懂得寫作是為了自我表達和與人交流?!痹趯懽鬟^程中,學生需要經(jīng)歷素材組合、文字斟酌、思想整合等過程,能有效提升問題分析能力,培養(yǎng)清晰的溝通表達能力,為其未來社會化交往奠定基礎(chǔ)。(剩余3732字)

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