學(xué)習任務(wù)群視域下科普類作品整本書閱讀教學(xué)實踐

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當前教育背景下，新一輪課程改革要求全面培育學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，而語文核心素養(yǎng)的培育，其中一個重要途徑就是科普類作品的閱讀。

一、緣起：科普類作品整本書閱讀的現(xiàn)狀審視

相較于文學(xué)類作品的整本書閱讀，學(xué)生對于科普類作品的閱讀興趣不高，閱讀主動性較差。筆者對學(xué)校四年級120名學(xué)生進行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示僅 38.7% 的學(xué)生能完整讀完一本科普類作品，而文學(xué)類作品的完整閱讀率達 72.5%o 在閱讀動機方面，僅 21% 的學(xué)生表示會主動選擇閱讀科普類作品，遠低于故事類作品。（剩余4270字）