學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施路徑

——以《中國(guó)神話傳說(shuō)》整市書閱讀為例

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《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》以下通稱“新課標(biāo)”將整本書閱讀作為拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的主體內(nèi)容，將小學(xué)階段的整本書閱讀提升到前所未有的高度，并就整本書閱讀推進(jìn)的整體要求、階段性要求做了詳細(xì)且精準(zhǔn)的描述。新課標(biāo)指出，“整本書閱讀教學(xué)，應(yīng)以學(xué)生自主閱讀活動(dòng)為主。引導(dǎo)學(xué)生了解閱讀的多種策略"“設(shè)計(jì)、組織多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”。（剩余3587字）