分析新教材之“變” 實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)之“策”

——以統(tǒng)編版小學(xué)語文新教材一年級(jí)“口語交際”欄自為例

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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下通稱“新課標(biāo)”）在“課程總目標(biāo)”中提出，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，初步學(xué)會(huì)用口頭語言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。這句話建構(gòu)了由基礎(chǔ)技能到實(shí)踐目標(biāo)的完整邏輯鏈條，體現(xiàn)了人際溝通能力的培養(yǎng)路徑與社會(huì)價(jià)值。統(tǒng)編版小學(xué)語文新教材中“口語交際”內(nèi)容的編排是這一目標(biāo)落實(shí)的重要載體。（剩余3887字）