小學(xué)英語課堂教學(xué)中真實(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)景的建構(gòu)

——以譯林版小學(xué)英語新教材三年級(jí)上冊(cè)Unit 4教學(xué)為例

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摘要：真實(shí)場(chǎng)景中的英語學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)、情緒融合、探究合作。在精準(zhǔn)研讀教材、把握教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師可以基于主題圖，構(gòu)建學(xué)習(xí)場(chǎng)景；聚焦板塊間，延續(xù)學(xué)習(xí)場(chǎng)景；聯(lián)系真生活，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，幫助學(xué)生解決生活中的真實(shí)問題，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：真實(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)景；有效建構(gòu)；小學(xué)英語；深度學(xué)習(xí)

核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)英語教學(xué)，要促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中解決真實(shí)的問題，促進(jìn)學(xué)習(xí)真實(shí)地發(fā)生。（剩余5916字）