基于結(jié)構(gòu)化視角的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的設(shè)計與實施

——以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級上冊“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”為例

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摘要：結(jié)構(gòu)化視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)，在提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要作用。教師可以基于結(jié)構(gòu)化視角對單元整體教學(xué)的概念、意義，從教學(xué)目標(biāo)結(jié)構(gòu)化、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、教學(xué)方法結(jié)構(gòu)化、數(shù)學(xué)思維結(jié)構(gòu)化四個方面來探索結(jié)構(gòu)化視角下單元整體教學(xué)的設(shè)計與實施策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；結(jié)構(gòu)化；單元整體教學(xué)；設(shè)計與實施

結(jié)構(gòu)化教學(xué)強調(diào)知識的內(nèi)在邏輯與聯(lián)系，通過構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。（剩余4973字）