“主題式學(xué)習(xí)”教學(xué)模式下小學(xué)數(shù)學(xué)量感的培養(yǎng)策略

——以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級上冊“測量”大單元教學(xué)為例

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摘要：“主題式學(xué)習(xí)”教學(xué)模式憑借其跨學(xué)科整合、情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐導(dǎo)向等特點(diǎn)，為小學(xué)數(shù)學(xué)量感培養(yǎng)提供了新的思路。在“測量”大單元教學(xué)中，教師要深入探索“主題式學(xué)習(xí)”教學(xué)模式下量感培養(yǎng)的策略與方法，通過構(gòu)建“小小測量師”主題式學(xué)習(xí)活動，結(jié)合學(xué)情分析與目標(biāo)設(shè)定，設(shè)計跨學(xué)科整合、情境化活動、差異化教學(xué)及多樣化評價體系，促進(jìn)學(xué)生量感的深度發(fā)展。（剩余4551字）