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指向核心素養(yǎng)的小學語文跨學科項目式教學探析

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摘要:《義務教育語文課程標準(2022年版)》中指出,義務教育語文課程內容主要以學習任務群的方式呈現(xiàn),跨學科學習這一學習任務群是指引導學生在語文實踐活動中,圍繞某個有意義的話題,貫穿多學科知識,達到發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的目的。教師通過設立學習主題,錨定跨學科項目式教學內容;制訂教學目標,明晰跨學科項目式教學方向;設置情境任務,增強跨學科項目式教學動力;設計學習評價,提升跨學科項目式教學成效等策略,將跨學科項目式教學模式引入小學語文課堂中,旨在提升學生的學科核心素養(yǎng)。(剩余3669字)

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