基于素養(yǎng)提升的小學(xué)語(yǔ)文數(shù)字化閱讀教學(xué)實(shí)踐研究

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摘要：在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，教師應(yīng)從信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的角度出發(fā)，整合并拓展資源，加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，以多元化的體驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的全面提升。在閱讀教學(xué)實(shí)踐中，教師要細(xì)化方法步驟，培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力；呈現(xiàn)可視思維，培養(yǎng)學(xué)生整合概括的能力；鼓勵(lì)多元思考，培養(yǎng)學(xué)生理解推斷的能力；鏈接閱讀媒介，培養(yǎng)學(xué)生欣賞應(yīng)用的能力。（剩余5190字）