基于核心素養(yǎng)的高中歷史史料教學(xué)與問(wèn)題設(shè)計(jì)探究

摘要：在高中歷史教學(xué)中，核心素養(yǎng)的培育是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，教師應(yīng)通過(guò)多樣化的教學(xué)方式提升教學(xué)效果，推動(dòng)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。“遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與文化”一課教學(xué)中，教師應(yīng)通過(guò)明確教學(xué)方向、依托史料創(chuàng)設(shè)情境等方式，教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)圍繞時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等核心素養(yǎng)展開，全面闡述遼宋夏金元時(shí)期文化的“新變化”，加深學(xué)生對(duì)文化與政治、經(jīng)濟(jì)內(nèi)在聯(lián)系的理解，幫助學(xué)生形成批判性思維和文化認(rèn)同感。（剩余3812字）