基于“語料—語感—語力”的語文語言積累學(xué)習(xí)策略

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摘要：基于喬姆斯基的“普遍語法”理論，語文語言學(xué)習(xí)應(yīng)從語料積累開始，通過語感培養(yǎng)達(dá)到語力形成。積累是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)步驟，因此語言積累學(xué)習(xí)也應(yīng)遵循這一路徑。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)基于“語料—語感—語力”的語言積累學(xué)習(xí)策略，通過結(jié)構(gòu)化梳理實(shí)現(xiàn)語料積累，多種“讀法”豐富語感經(jīng)驗(yàn)以及在實(shí)際情境中運(yùn)用，提升學(xué)生的語力。（剩余4895字）