混合教學視域下線上、線下優(yōu)劣對比與協(xié)同
——以《幼兒教師口語》為例
【摘要】本文從混合教學視域切入，通過分析線上、線下教學方法的優(yōu)劣，探究“線上+線下”協(xié)同教學的可行性，并將相關成果作用于《幼兒教師口語》教學中，以供廣大幼師專業(yè)師生參考借鑒。
【關鍵詞】混合教學 優(yōu)劣對比 協(xié)同運用 幼兒教師口語
【課題項目】2020年閩西職業(yè)技術學院“停課不停教”線上教學改革專項課題，項目名稱：基于信息化教學的混合式教學模式實踐研究，課題編號：MX2020315。（剩余5002字）