新時代高?！靶蝿菖c政策”課守正創(chuàng)新的實踐邏輯

【摘要】在當今世界面臨大變革、大發(fā)展、大調整的新時期，持續(xù)提升高校“形勢與政策”課程的育人實效具有重要的意義?！靶蝿菖c政策”課程的教學改革要在立足課程本質屬性的基礎上，逐一破解“政治缺位”“理論缺失”“學生缺席”三個誤區(qū)，構建課程守正創(chuàng)新的三個實踐邏輯：在堅守課程政治屬性中發(fā)揮政治引領功能，創(chuàng)新拓展課程內容;在堅守課程理論屬性中發(fā)揮理論武裝功能，創(chuàng)新優(yōu)化話語體系;在堅守課程價值屬性中發(fā)揮釋疑解惑功能，創(chuàng)新設計教學模式。（剩余5057字）