利用有效作業(yè)促進小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的措施探究

【摘要】為學生布置課外作業(yè)時，一定要針對教學內(nèi)容，以便于有效地調(diào)動學生的思維能力，從而取得良好的鞏固效應，也便于從總體上提升學生的學習效果和教師的教學質(zhì)量。本文首先簡單剖析了小學數(shù)學在課后作業(yè)設計與布置中常出現(xiàn)的問題，并深入論述了小學數(shù)學課后作業(yè)設計與布置對提升教學質(zhì)量的具體對策。

【關鍵詞】有效作業(yè)  小學數(shù)學  教學質(zhì)量  教學策略

【中圖分類號】G623.5   【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）07-0115-03

小學生由于年齡小，思想單純，思維不夠敏捷，認知能力還不成熟，不具備較強的接受能力。（剩余4974字）