淺談“信號與系統(tǒng)”課程教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化

摘 要：“信號與系統(tǒng)”作為通信及電信相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課，涉及大量的數(shù)學(xué)知識，因此在網(wǎng)絡(luò)上被大量學(xué)生戲謔地稱為“工科神課”。針對該門課程，筆者對經(jīng)驗豐富的骨干教師、各班成績優(yōu)秀的學(xué)生、學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生等進行了大量的調(diào)查，面向課程的實際需求及學(xué)生對理論知識的接受能力，通過在教學(xué)環(huán)節(jié)穿插歷史典故、名人事例、生活常識等學(xué)生耳熟能詳?shù)闹R，將晦澀的理論結(jié)論與學(xué)生喜聞樂見的信息相結(jié)合，用生動的知識取代空洞的理論，用簡單的系統(tǒng)概念取代復(fù)雜的計算公式，讓學(xué)生真正理解這門課要“學(xué)什么、講什么、做什么、干什么”。（剩余5450字）