基于大數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)效果定量分析與改進(jìn)路徑探究

——以“信息技術(shù)應(yīng)用”課程為例

摘 要：本文以“信息技術(shù)應(yīng)用”課程為例，通過采集一節(jié)課的課堂教學(xué)視頻數(shù)據(jù)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析方法，深入剖析了課堂教學(xué)效果，探討了基于大數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)效果定量分析與改進(jìn)路徑，為我們提升課堂教學(xué)效果提供了有益的啟示和借鑒，并為其他課程的教學(xué)改革提供借鑒。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；課堂教學(xué)效果；信息技術(shù)應(yīng)用

Abstract：This article takes the "Information Technology Application" course as an example.By collecting classroom teaching video data of a class，using big data analysis methods，in depth analysis of classroom teaching effects，exploring big data based classroom teaching effect quantitative analysis and improvement The path provides us with beneficial inspiration and reference for us to improve the effect of classroom teaching，and provide reference for the teaching reform of other courses.

Keywords：big data;classroom teaching effect;information technology application

1 基于大數(shù)據(jù)的教師課堂教學(xué)效果分析的必要性和重要性

課堂教學(xué)行為不僅是實(shí)踐性問題，也是一個(gè)高度復(fù)雜的問題。（剩余3429字）