翻轉(zhuǎn)課堂在高?！敖ㄔO(shè)項目管理”教改中的探索

摘 要：以上海應用技術(shù)大學給排水科學與工程專業(yè)選修課“建設(shè)項目管理”為例，針對該課程教學過程中存在的學生抬頭率低、學習積極性差、課程內(nèi)容煩瑣復雜等問題，從線上資源的合理利用、教學環(huán)節(jié)設(shè)計（①圍繞課程大綱，確定教學目標；②課前預習與準備階段；③翻轉(zhuǎn)課堂教學內(nèi)化階段；④課后復習強化階段；⑤教學評價機制優(yōu)化）等方面，對此門課程進行教改探索，最終為提升該課程的教學效果，培育具備高階給排水項目管理思維的人才打下堅實基礎(chǔ)。（剩余5480字）