高中生人文素養(yǎng)的關(guān)鍵能力模型構(gòu)建及其實施路徑

摘要：在數(shù)字技術(shù)時代背景下，學生人文素養(yǎng)的涵養(yǎng)對傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、引導(dǎo)學生理解多元價值觀和走向真善美的價值取向有重要影響。本文將從人文素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值出發(fā)，剖析高中生人文素養(yǎng)的關(guān)鍵能力模型及其要素，闡明其關(guān)鍵能力標準和表現(xiàn)行為，從課程體系、“關(guān)鍵事件”的課堂學習活動和校園綜合實踐活動環(huán)境三個方面構(gòu)建高中生人文素養(yǎng)關(guān)鍵能力的實施路徑。（剩余5419字）