工程教育認(rèn)證背景下的電子信息工程教學(xué)改革與創(chuàng)新

——以“信息理論與編碼”為例

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摘要：“信息理論與編碼”是電子信息工程的一門核心課程，具有較強的抽象性、理論性，對于工科學(xué)生而言較為枯燥，所以適當(dāng)?shù)母母?、?chuàng)新就顯得尤為重要。在大數(shù)據(jù)時代下，通過在教學(xué)方法和評價方式上的創(chuàng)新改革，不僅增強了學(xué)生的主動性，也提高了教學(xué)質(zhì)量。本文從“信息理論與編碼”出發(fā)，通過改變教學(xué)手段和教學(xué)方法，從而提升教學(xué)效果，并對工程認(rèn)證提供一定的支持，達(dá)到專業(yè)畢業(yè)要求和人才培養(yǎng)的目標(biāo)。（剩余4486字）