以學(xué)生為中心的“行政法與行政訴訟法學(xué)”混合式教學(xué)改革與實(shí)踐

——以平頂山學(xué)院為例

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摘 要：依據(jù)工作過程系統(tǒng)化理論為基礎(chǔ)和BOPPPS教學(xué)模式為框架，從課程定位、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施及課程考核等方面進(jìn)行改革，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)和線上案例教學(xué)分析軟件等信息技術(shù)的運(yùn)用，達(dá)成以學(xué)生為中心的“行政法與行政訴訟法學(xué)”混合式教學(xué)改革的目的和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求。

關(guān)鍵詞：以學(xué)生為中心；混合式教學(xué)改革；行政法與行政訴訟法學(xué)；工作過程系統(tǒng)化；BOPPPS教學(xué)模式

黨的十九大開啟了加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的新征程，教育信息化也進(jìn)入了新的發(fā)展階段。（剩余3390字）